Nueva York, NY – El aumento en los precios de la universidad para el año académico 2011-12 es reflejo del continuo impacto de una economía debilitada. Muestra también que los fondos estatales se están quedando atrás frente al crecimiento de las inscripciones universitarias. Por quinto año consecutivo, el incremento del porcentaje en la matrícula y cuotas promedio en las universidades públicas de cuatro años fue superior al aumento promedio en las universidades privadas sin fines de lucro. Mientras la información nacional ofrece una representación importante de los precios de la universidad en general, los datos de este año también revelan variaciones de precios substanciales entre estado y estado que subyacen en los promedios nacionales.
El American Opportunity Tax Credit (Oportunidad de Crédito Americana según el IRS), implementado en 2009, aumentó los subsidios a estudiantes a través de la combinación de créditos y deducciones de impuestos educativos desde alrededor de 7.000 millones de dólares en 2007-08 a un estimado de 14.800 millones de dólares en 2009-10 y 2010-11.
Estas son sólo algunas de las conclusiones detalladas en el informe “Tendencias en los precios de la universidad y tendencias en la ayuda a estudiantes 2011” del Centro Para la Promoción de Derechos y Políticas Educativas del College Board, que será divulgado hoy en el Forum del College Board.
El aumento nacional en cuotas y matrícula para el año académico 2011-12 fue afectado notablemente por el estado de California, donde el costo de asistir a universidades públicas de cuatro y dos años creció del 21 al 37 por ciento, respectivamente. A nivel nacional, el incremento para el sector público de cuatro años fue de 8,3 por ciento incluyendo California pero sólo del 7 por ciento excluyendo ese estado. De manera similar, el incremento nacional para las instituciones públicas de dos años fue de 8,7 por ciento incluyendo California y de 7,4 por ciento excluyéndolo.
California, donde están inscriptos cerca del 10 por ciento de los estudiantes a tiempo completo de las universidades públicas de cuatro años, tenía el mayor aumento promedio en cuotas y matrícula publicadas (21 por ciento) para ese sector en 2011-12. Arizona y Washington aumentaron las cuotas y matrícula de residentes (personas quienes residen en el estado donde se encuentran las instituciones) en las instituciones públicas de cuatro años en un 17 y 16 por ciento, respectivamente. En contraste, los aumentos en Connecticut y Carolina del Sur fueron de cerca de 2,5 por ciento.
El precio neto es 1.709 dólares de 2011 más caro que cinco años atrás para estudiantes de universidades de cuatro años pero más barato en todos los otros sectores. Esto es debido al incremento en ayuda de becas –particularmente, Pell Grants– además de créditos en impuestos.
Conclusiones clave en matrícula y cuotas:
- Las matrículas y cuotas publicadas para residentes en universidades públicas de cuatro años promedian 8.244 dólares en 2011-12, 631 dólares (8,3 por ciento) más caro que en 2010-11. Los costos totales promedio, incluyendo cuotas, matrícula, alojamiento y alimentación, suman 17.131 dólares, un 6 por ciento más caro.
- Las matrículas y cuotas publicadas para no residentes en universidades públicas de cuatro años promedian 20.770 dólares, 1.122 dólares (5,7 por ciento) más caro que en 2010-11. Los costos totales promedio ascienden a 29.657 dólares, un 5,2 por ciento más caro.
- Las matrículas y cuotas publicadas para instituciones públicas de dos años promedian 2.963 dólares, 237 dólares (8,7 por ciento) más caro que en 2010-11.
- Las matrículas y cuotas publicadas en universidades privadas sin fines de lucro de cuatro años promedian 28.500 dólares en 2011-12, 1.235 dólares (4,5 por ciento) más caro que en 2010-11. Los costos totales promedio, incluyendo cuotas, matrícula, alojamiento y alimentación, suman 38.589 dólares, un 4,4 por ciento más alto.
Las matrículas y cuotas de instituciones en universidades con fines de lucro promedian 14.487 dólares en 2010-11, 3,2 por ciento más caro que en 2010-11.
“Todos los que trabajamos para ayudar a que se instruya y supere nuestra comunidad latina a través de una educación universitaria tenemos que poner más esfuerzo para ayudar a que los recursos e información sobre ayudas financieras lleguen a sus manos”, dijo James Montoya, vicepresidente del College Board y ex decano de admisiones en la Universidad de Stanford. Actualmente, el College Board ofrece orientación en español sobre cómo pagar por los estudios superiores a través de su sitio de internet www.collegeboard.org/enespanol y en las secundarias ofrece subvenciones para sus exámenes.
A pesar de estos incrementos en la matrícula, es importante destacar que los cargos publicados no reflejan los precios que la mayoría de los estudiantes pagan. Cerca de un tercio de los estudiantes a tiempo completo pagan sin ayuda de becas, y algunos de estos estudiantes reciben créditos y deducciones en impuestos federales para ayudar a cubrir los gastos.
Conclusiones clave en ayuda a estudiantes
- Como un resultado a la introducción del American Opportunity Tax Credit en 2009, las deducciones y créditos en impuestos educativos por estudiante aumentaron más del 80 por ciento entre 2007-08 y 2010-11 en precios dólar ajustado a la inflación.
- En 2010-11, los estudiantes cursando una licenciatura universitaria recibieron un promedio de 12.455 dólares en ayuda financiera por estudiante de tiempo completo (FTE, por sus siglas en inglés), incluyendo 6.539 dólares en ayuda de becas, 4.907 dólares en préstamos federales, y 1.009 dólares en una combinación de créditos y deducciones impositivas y Federal Work Study (FWS y que significa trabajo proporcionado por la universidad para sufragar el costo de la matrícula).
- Los estudiantes cursando una maestría recibieron un promedio de 23.955 dólares en ayuda, incluyendo 6.750 dólares en ayuda de becas, 16.423 dólares en préstamos federales, y 782 dólares en una combinación de créditos y deducciones impositivas y Federal Work Study (FWS).
- Desde 2009-10 a 2010-11, la ayuda de becas por estudiante universitario FTE aumentó un estimado del 7 por ciento, mientras que los préstamos federales cayeron un 2 por ciento.
- Estos cambios siguieron incrementos del 20 por ciento en la ayuda de becas promedio y el 10 por ciento en préstamos federales promedio entre 2008-09 y 2009-10. A lo largo de los tres años desde 2007-08 a 2010-11, tanto la ayuda de becas y los préstamos federales por estudiante subieron cerca del 30 por ciento en precio dólar ajustado a la inflación.
“En una era de desempleo alto y persistente, ingresos familiares que no pueden mantener el ritmo de la inflación, y ahorros que se han ido erosionando por los valores decrecientes del mercado de acciones, las universidades dependen de la matrícula para una porción creciente de sus ingresos”, dijo Sandy Baum, analista independiente de políticas del College Board e investigadora principal. “En un tiempo donde los estudiantes y las familias están mal preparados para enfrentar gastos adicionales, la ayuda financiera estudiantil es más importante que nunca”.
El creciente precio de la universidad no ha disuadido a los estudiantes de inscribirse. La inscripción en instituciones de educación superior total aumentó cerca del 22 por ciento entre 2005-06 y 2010-11. La inscripción para tiempo completo subió más rápidamente que la inscripción a tiempo parcial.Los incrementos mayores han sido en las instituciones públicas de dos años y en las universidades con fines de lucro. El hecho de que los estudiantes están hallando formas para financiar su educación tiene su explicación en el reconocimiento de que una mayor educación lleva a mayores ganancias a lo largo de la vida.
Los informes en la serie “Tendencias en Educación Superior” ayudan a responder a las preguntas críticas sobre la asequibilidad de la universidad. Una educación universitaria es fundamental para una seguridad financiera a largo término. Sin embargo, muchos estudiantes y familias enfrentan verdaderas barreras financieras para la inscripción y el éxito universitario. La información sobre precios en la universidad y la ayuda a estudiantes incluidas en estos reportes crea un contexto para evaluar políticas públicas diseñadas para aumentar las oportunidades educativas.
La información de los últimos reportes sobre Tendencias será presentada por miembros del College Board durante una sesión en el Foro Anual de la organización. Aquellos que no puedan asistir están invitados a unirse a la reunión a través de un webcast en vivo.
Webex el miércoles 26 de octubre
QUÉ: Webex en vivo para presentar los resultados de los más recientes reportes sobre Tendencias en Educación Superior.
CUÁNDO: 26 de octubre
3:30 p.m. – 4:30 p.m.
DÓNDE: Para el webex, por favor registrarse aquí.
QUIÉN: Asistentes en persona e invitados online escucharán los últimos resultados y se unirán a una sesión de preguntas y respuestas de 20 minutos presentada por la analista independiente de políticas del College Board, Sandy Baum, e integrantes del equipo de Tendencias, Michael Hutwitz, Jennifer Ma y Kathleen Payea.
Para cualquier interrogante sobre estos informes, por favor ponerse en contacto con María de los Ángeles Corral, mcorral@collegeboard.org, 212-713-8106.
Sobre el Centro Para la Promoción de Derechos y Políticas Educativas del College Board
El Centro para la Promoción de Derechos y Políticas Educativas del College Board (College Board Advocacy & Policy Center) fue creado con la meta de dar un mayor impulso a la constante transformación de la educación en Estados Unidos. El Centro se rige por los principios de excelencia y equidad del College Board. Su labor específica es ofrecer a todos los estudiantes el apoyo necesario para que alcancen el éxito en la universidad y en la vida. Con el objetivo de crear y desarrollar las soluciones más innovadoras para hacer frente a los principales problemas que actualmente plantea la educación, el Centro vincula tres áreas clave: normas, investigaciones y experiencias de campo.
Si desea más información, por favor visite: www.advocacy.collegeboard.org y www.collegeboard.org/enspanol o llame al teléfono 866-630-9305.